EXAVER, al nivel de exámenes internacionales: Patricia Grounds – Universidad Veracruzana

 
Patricia Grounds, asesora externa del programa de Exámenes de Certificación de Lengua Inglesa (EXAVER)
 
Claudia Peralta Vázquez
Fotos: Luis Fernando Fernández Carrillo
20/04/2023, Xalapa, Ver.- Patricia Grounds, asesora externa del programa de Exámenes de Certificación de Lengua Inglesa (EXAVER) de la Universidad Veracruzana (UV), resaltó el impacto de este proyecto en la vida de los estudiantes universitarios y público en general, quienes han podido comprobar sus conocimientos de la lengua inglesa por medio del examen, y accedido a programas educativos (PE) de licenciatura, posgrado y movilidad.
“Todos los que necesitan comprobar su nivel de dominio en lengua inglesa requieren de EXAVER”, expresó la especialista en lingüística aplicada, al término de la reunión celebrada por los miembros del programa en la Sala “María Magdalena Hernández Alarcón” del Centro de Autoacceso de la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI), con el propósito de definir acuerdos, avances administrativos, académicos, y proyectos futuros.
A casi cinco lustros de existencia de EXAVER, el impacto, dijo, no sólo ha sido a nivel interno, sino también hacia el exterior, pues a la fecha se mantiene una relación estrecha con las Universidades de Cambridge, de Roehampton, y con el Consejo Británico del Reino Unido, cuya asesoría ha sido fundamental para el desarrollo de EXAVER.
Gracias a ello, también han sido invitados a congresos internacionales para presentar el proyecto, y recibido la solicitud de asesoría por parte de instituciones nacionales y extranjeras que buscan replicar el proyecto de acreditación de conocimientos de inglés como parte de la política lingüística en sus universidades.
Señaló que, ante la necesidad de un examen estandarizado, ofertado a un precio accesible, contrario al costo de una prueba internacional, EXAVER responde a políticas institucionales para la comunidad estudiantil y población en general.
En el mismo orden de comparación, se distingue por su calidad académica, de producción y procesos.
La tutora, colaboradora de la Maestría en English Language Teaching (ELT), de la Universidad de Southampton, hasta su cierre en 2022, y consultora académica de otras universidades destacadas, comentó que por cuestiones de pandemia el equipo de expertos de EXAVER –conformado por autoridades universitarias, titulares y académicos de Centros de Idiomas de las cinco regiones universitarias– no había podido sesionar de forma presencial desde 2019, pero sí vía virtual.
De hecho, ese periodo se aprovechó para implementar mejoras de sistemas y procesos en la parte administrativa, de producción y diseño gráfico. Ejemplo de ello, es la actualización de la imagen e identidad del programa. Además, se avanzó con la actualización académica continua.
Patricia Grounds y Adriana Victoria Abad Florescano encabezaron reunión de EXAVER
 
“Durante ese periodo hemos podido actualizar lo que son las especificaciones académicas de los exámenes, requeridas para desarrollar cada versión de cada examen, con miras a crear un banco de reactivos para el futuro.”
Por tanto, en la reunión presencial, cuya finalidad también fue dar la bienvenida a los nuevos integrantes del equipo administrativo, se abordó lo relacionado con las investigaciones desarrolladas por el equipo a lo largo de tres años para validar la actualización de las especificaciones.
Patricia Grounds indicó que la colaboración e intercambio de experiencias con otras instituciones académicas que realizan investigación no es suficiente, pues en la UV se requiere formalizar esa parte con la creación de un cuerpo académico experto en evaluación y certificación de la lengua inglesa.
“No podemos tomar solamente los resultados y teorías de otras instituciones internacionales, tenemos que ver en nuestro contexto las situaciones, necesidades, perfiles e impacto de los exámenes.”
Para el desarrollo y producción de un examen estandarizado, con fundamentaciones relevantes en la teoría, práctica y evaluación, son varios aspectos a tomar en cuenta, agregó.
“Lo que también podemos hacer es realizar investigaciones semejantes para ver si tenemos resultados semejantes, y aplicarlos en el desarrollo de nuestros propios exámenes.”
A decir de la académica, es poco conocida la cantidad y profundidad de los estudios que se necesitan para desarrollar un examen estandarizado, de medición de conocimientos y competencias lingüísticas en lenguas que esté al nivel de los exámenes internacionales.
Finalmente, comentó que el equipo de trabajo de EXAVER organiza su primer congreso internacional para promover la literacidad en evaluación y como parte de la celebración por su 25 aniversario en 2025.
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